Ejercicios
progresivos para la enseñanza de las distintas fases
de los saltos con apoyo
Grado
Séptimo,
Octavo y Noveno
Educación
Física
Contenido
Conceptual
Ejercicios
para distintos saltos
Nº
de Alumnos
Contenido
Motrices
Objetivo
de esta actividad
Al
finalizar la clase los alumnos estarán capacitados para:
Realizar las distintas fases de los saltos con apoyo, de acuerdo
a los criterios técnicos establecidos.
Materiales
Materiales
a utilizar:
Colchoneta
de gimnasia
Plinto
(plataforma alta y baja)
Colchón
Pared
Tiza
Trampolín
Potro
Breve
introducción
Gimnasia
Artística
Ejercicios
progresivos para la enseñanza de las distintas fases
de los saltos con apoyo
En la preparación de los saltos se utilizan la mayoría
de los ejercicios básicos previstos para la potenciación
de piernas y brazos, para aumentar la saltabilidad y la
capacidad de rechazo de brazos. Así mismo, se trabaja
colocando al alumno en diferentes posiciones vertical -
horizontal, con múltiples variantes, para mejorar
su sentido cinestésico, recomendándose realizar
los ejercicios con ritmo rápido.
Descripción
de la actividad
Efectuar carrera
progresiva de 10, 15 y 25 metros.
Efectuar pasos
de impulso y pique bipodal en marca trazada en el piso,
cayendo sobre una colchoneta doblada.
Realizar carrera
de impulso, rechazo bipodal en trampolín.
Efectuar salto extendido,
realizando previamente una carrera de impulso con rechazo
bipodal en el trampolín y aterrizando de pie sobre
dos, cuatro y cinco partes del plinto (ver
Figura 1).
Realizar carrera
de impulso, rechazo bipodal en trampolín y volar
adelante extendido, terminando tendido facial sobre un
colchón doblado.
Efectuar carrera
de impulso, rechazo bipodal en trampolín, volar
adelante extendido, alcanzando la vertical y caer en la
posición tendido dorsal, sobre unas plataformas
acolchadas (ver
Figura 2).
Practicar rebote
en apoyo facial aplaudiendo y avanzando adelante (ver
Figura 3).
Realizar rebote
simultáneo apoyando las manos sobre la pared manteniendo
los brazos extendidos, las piernas juntas y la cabeza
entre los brazos mirando el piso.
Ejecutar corveta
desde una o dos partes del plinto (ver
Figura 4).
Efectuar pasos de
impulso, rechazo bipodal, volar adelante extendido y al
apoyar las manos en el dorso del plinto o potro a lo ancho,
rechazar regresando para caer de pie sobre el colchón
de seguridad (ver
Figura 5).
Desde una plataforma
realizar inversión adelante terminando en tendido
dorsal con brazos arriba. Se realiza sobre colchones suaves
elevados (ver
Figura 6).
Desde una plataforma
ejecutar inversión lateral con un cuarto de giro,
terminando en tendido facial, o tendido lateral, con un
brazo arriba, se realiza sobre colchones suaves elevados
(Segundo Vuelo) (ver
Figura 7).
Desde una plataforma
elevada ejecutar salto bipodal balanceado brazos adelante
para apoyar manos en el extremo delantero del potro, elevando
talones e hiperextendiendo la cadera, rechazar con las
manos para efectuar salida agrupada, carpada o extendida,
con piernas separadas, se debe ayudar al alumno (ver
Figura 8).
Desde una plataforma,
ejecutar inversión adelante, después del
rechazo de brazos, al aproximarse a la horizontal, bajar
un brazo y cruzarlo por delante del pecho hacia la cadera
opuesta para terminar en tendido facial sobre colchones
suaves (ver
Figura 9).
Desde una plataforma,
ejecutar inversión adelante, después del
rechazo de brazo en la vertical, flexionar la cadera para
terminar sentado sobre colchones suaves elevados (Yamashita)
(ver
Figura 10).
Desde una plataforma
ejecutar inversión lateral con un cuarto de giro,
después del rechazo de brazos, elevar hombro proyectando
la cadera hacia adelante, flexionar las caderas volteando
atrás sobre el plano inclinado de los colchones
suaves (Tsukahara) (ver
Figura 11).
Para los saltos
que implican inversiones, desde una plataforma ejecutar
la segunda parte del salto, aterrizando en posición
de tendido sobre los colchones suaves elevados (ver
Figura 12).
Desde dos partes
del plinto saltar extendido en profundidad para aterrizar
de pie, amortiguando el choque con flexión no muy
pronunciada de caderas y rodillas, manteniendo la espalda
redondeada y los brazos laterales.
Para adaptarse a
mayores alturas en el aterrizaje elevar el plinto y saltar
con el cuerpo extendido y los brazos arriba.
Cómo
evaluar esta actividad
Recomendaciones
para el mejor desarrollo de esta actividad
Para mejorar la ejecución se recomienda hacer varias
prácticas y alabar al alumno cada vez que lo realice
bien, de este modo se refuerzan sólo las buenas ejecuciones.
Cuando lo realice de manera errada, explicar una vez más
como se debe hacer.