Un Proyecto Pedagógico de Aula desarrollado a través de  RENa
En este caso, el proyecto escogido es: ¿Por qué los juegos pueden ocasionar accidentes?. El tema central seleccionado es el de Normas de seguridad para conducir bicicletas, patines, patinetas, incluido en el Área Ciudadanía del website y al modo de ver de RENa,  bien oportuno para la época de vacaciones, cuando los alumnos disponen de mayor cantidad de tiempo para jugar.

Una vez seleccionado el proyecto, de acuerdo con las orientaciones metodológicas explicitadas en los Proyectos Pedagógicos de Aula, que recomiendan una motivación adecuada, no apresurada y en la cual se desplieguen actividades de lectura, conversaciones, narraciones anecdóticas y todas las que a juicio del docente sean pertinentes, se recomienda iniciar el trabajo con preguntas que ofrezcan a los alumnos la posibilidad de exponer lo que conocen del tema central, y al docente, de acuerdo con esto, introducir ideas y conceptos no señalados que los coloquen en la situación de pensar, reflexionar, imaginar, etc. Como puede observarse es una muy buena oportunidad para trabajar con los temas de Lengua señalados en el esquema.

Al referirse a los juguetes: patines, patineta, hay oportunidad para vincular el tema de Educación Física; en el caso de la bicicleta, la vinculación puede hacerse con el tema de Física y Tecnología: Mecanismos que movilizan. Cuando se hable de accidentes es oportuno recalcar sobre el tema central y puede establecerse vinculación con los temas de Educación Física: La velocidad y con Ciencias Naturales: Órganos de los sentidos: Visión y audición, porque además de conversar sobre la necesidad de manejar con cuidado, es oportuno recomendar utilizar los sentidos para ver y escuchar si hay proximidad de otros vehículos, personas u objetos en la vía que puedan ocasionar el accidente. Además puede también hacerse referencia a la velocidad del sonido y allí vincular con el tema de Geografía: El aire y el sonido y con los de Matemática: Multiplicación y división de números naturales para calcular la distancia a la que podemos escuchar un ruido, dependiendo de donde se produzca, o de la velocidad que podemos alcanzar según como pedaleemos o nos deslicemos con los patines y las patinetas; aquí se observa una posible relación con los temas de Física: La energía y el Movimiento y con Educación Física: La velocidad.

La vinculación con Historia puede darse si se formula a los alumnos preguntas relacionadas con el hecho de los juegos que practicaban los aborígenes, por qué no usaban estos juguetes que ellos usan hoy día; entonces puede hablarse de las comunidades indígenas del continente americano; puede también preguntarse: ¿existen hoy día esas comunidades? ¿qué saben acerca de cómo se divierten los niños indígenas, qué juguetes utilizan?.

Los temas de Educación Estética pueden tratarse en el momento que el docente estime más oportuno; puede ser para representar las imágenes que algunos conceptos le sugieran o para representar cómo sería la bicicleta, los patines o las patineta que les gustaría tener; también puede ser para dibujar las señales de tránsito que son muy importantes de considerar cuando se juega en la calle. Puede también solicitar a los alumnos que representen mediante dibujos la secuencia que desarrolla un suceso, en este caso un accidente.

Vale la pena indicar que todos los temas pueden tratarse mientras dure el proyecto, sobre todo los de lengua y matemática; no se agotan en una sola oportunidad ni en un día.

Los docentes tienen mucho conocimiento, mucha experiencia, iniciativa y creatividad para trabajar con los proyectos pedagógicos de aula: el esquema planteado y estas breves orientaciones sólo persiguen ejemplificar y dar a conocer que el website RENa ofrece una gama de temas que pueden trabajarse con los Proyectos Pedagógicos que desarrollen docentes y alumnos en el aula, al mismo tiempo que establece vínculos con páginas web que pueden consultarse si se desea ampliar información...
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