Con la aparición de la computadora, la memoria digital, los multimedios y la Internet, en las últimas décadas se ha acelerado el desarrollo de una "nueva tecnología de información", la cual debe ser orientada para que las escuelas puedan descubrir, a través de Internet, en un contexto global, una herramienta útil que les dé oportunidades de aprender en un espacio cambiante. En esto se basa la reciente reforma en la educación venezolana, la que tiene como meta apoyar el principio constructivo del aprendizaje, y el uso de la tecnología para apoyar dicha reforma. Tomando en cuenta estos elementos fundamentales se comienza a desarrollar el sitio Web de RENa.
¿Qué es RENa?
Es un programa de interconexión entre las escuelas públicas y privadas a las redes locales e internacionales (Internet), con el propósito de incorporar la Tecnología de Información y Comunicación en el ambiente educativo del país; así como de satisfacer las necesidades de búsqueda de información adaptada al contenido del nuevo currículo escolar nacional.
Objetivos:
Presentar información activa, amistosa, apropiada y fidedigna que satisfaga la necesidad de búsqueda de información de las que requiere el nuevo Currículo Nacional.
Motivar a los niños a la investigación y producción de trabajos de investigación de alta calidad.
Ofrecer información en una estructura y lenguaje propio para la edad.
Beneficios:
Ofrece la oportunidad de contribuir con la renovación del sistema educativo.
Es una herramienta que presenta información actualizada.
Promueve el intercambio de ideas, proyectos y problemas entre instituciones, estudiantes, maestros o especialistas.
Prepara y adapta a los estudiantes en el ámbito de las tecnológicas del siglo 21.
Motiva y anima la población escolar, mejorando así su autoestima y participación de forma activa en su desarrollo creativo y cognitivo.
Ofrece la tecnología por igual en escuelas públicas y privadas.
Estructura del website
El sitio web en su primera fase ha sido dividido en tres ambientes diferentes:
El primero ofrece, un servicio general a los usuarios
El segundo está relacionado con el plan de estudio
El tercer espacio está dedicado a Conocer a Venezuela
Las siguientes fases incorporan estrategias para reforzar el proceso de aprendizaje, sobre todo para ayudar a pensar, analizar, entender conceptos y el fenómeno físico de una forma más práctica a través de demostraciones.
Evaluación
El sitio Web ha sido evaluado por algunos expertos en contenido, estilo, posible impacto sobre el usuario, técnica de diseño y diseño instruccional.
Contenido
El multimedio o sitio web desarrolla los conceptos tratados de manera suficiente. para lograr su objetivo, los plantea de manera directa sin dispersión.
Los temas son los establecidos en el currículo oficial.
Las gráficas usadas despiertan el interés de los usuarios.
Las ideas son presentadas en forma novedosa.
Hay una relación coherente entre los contenidos de cada área.
Los niveles que se manejan están adaptados al usuario promedio, estimulando la retención de la información.
Estilo
Coherencia de conceptos, adecuación al nivel escolar general, pulcritud en la redacción.
Párrafos bien espaciados, utilización adecuada de técnicas de diagramación para resaltar información importante.
Suficiente cantidad de información por pantalla.
Impacto sobre el usuario:
Es para ser utilizado preferiblemente de manera autónoma, podría ser el principal recurso de instrucción para los alumnos. Requiere de la formación del docente para el dominio del mismo y la guiatura del estudiante. Se sugiere que el docente reciba un curso introductorio o un manual.
Técnica de diseño:
El sitio web corre fácilmente sin errores de programación. Las animaciones son rápidas, y cuando se usa a través de una versión de CD-ROM, las demandas en memoria del RAM son pequeñas.
Diseño Instruccional:
La información se presenta en una sucesión abierta que permite cubrir los objetivos. Las actividades propuestas y las estrategias para los docentes son consistentes con la información teórica básica.
Los elementos son bien distribuidos en las pantallas, las imágenes favorecen los objetivos, los caracteres son originales y atractivos. Estas imágenes no distraen al usuario una vez que son conocidas. Adicionalmente, la apariencia y secuencia de imágenes son pertinentes. La velocidad de presentación de estas imágenes es adecuada y favorecen los efectos visuales de aprendizaje y memorización de información.
Reflexiones de los evaluadores:
Es evidente que el uso de técnicas de interacción en estudiantes usuarios competentes de multimedios y de hipertextos desarrolla una mayor capacidad de destrezas auditivas y visuales, lo cual se comprueba en la capacidad que desarrollan los estudiantes en la búsqueda eficiente de información relevante.
Resulta obvio considerar finalmente que los mencionados aspectos implicados en la utilización de este sitio web incidirán en un uso eficiente del tiempo empleado para la búsqueda de información, y lo más importante que en este tiempo la asimilación de los contenidos resultará real, efectiva y permanente para la elaboración de ideas.
